내 지도 교사와의 몇 가지 일들 | 스승은 물건을 도와주듯 하여 이삭과 나무 녹음을 아끼는 일과 같다.

Editor's note

시진핑 주석은 "한 사람이 좋은 선생님을 만나는 것은 인생의 행운이고, 한 학교가 좋은 선생님을 보유하는 것은 학교의 영광이며, 한 민족이 계속해서 좋은 선생님들이 떠오르는 것은 민족의 희망이다" 라고 말했습니다.

학문은 끝이 없고, 세월이 여러분의 여정을 기록합니다. 산이 높고 물이 길면, 스승은 앞날을 밝혀주는 등대와 같습니다. 난징사범대학 교무부와 대학원생사무실이 함께하는 '나와 지도교수 사이 이야기' 전문 코너를 론칭했습니다. 동료들을 초대하여 학술적 탐험 여정에서의 위로와 지속성을 공유하는 시간을 가졌습니다. 성장, 계몽, 동반에 관한 난징사범대학 이야기 속으로 함께 들어가며, 스승들의 가르침을 회상하고, 무한한 계몽과 힘을 알아가 보세요.

이번 에피소드 에서는 文学院 2022 학년도 중국 고대 문학 전문 박사 과정의 장링 씨가 자신과 지도교수의 이야기를 전하고 있습니다.

남쪽 봄의 기운이 깊고, 제비가 만마 화려한 꽃들을 춤추며 날아다니며, 이 때가 가장 기분 좋은 때입니다. 유성이 가득한 수원을 걷고 있을 때, 언제나 천자앙의 "란약 생춘하, 천위 하청청청"이 생각나곤 합니다. 아름다운 모든 것들은 누군가가 감상해야만 그 아름다움이 헛되지 않습니다. 그러나 그런 행운은 만날 수 있는 것이지 요구할 수 있는 것은 아닙니다. 이케 "붕수랑음정동호호, 세상영웅본무주" 라고 말하는데, 백주란정은 자신을 감상해 주는 사람을 찾기 쉽지 않기 때문에 너무 슬퍼할 필요는 없습니다. 이런 시를 읽을 때마다, 언제나 감격스럽습니다. 내가 유석 만나 인생의 고점 교수님을 만날 수 있었음에 얼마나 운이 좋은지를 깨닫게 됩니다.

▲ 사진은 고성 중교수님과 석사 및 박사과정 학생들의 합작사진입니다.

많은 일들이 알기 힘들지만, 그리고 추적할 수 있는 흔적들이 있다. 그 당시 나는 삶의 갈림길에 서 있었는데, 박사 과정이나 직장에서 고민하고 있었습니다. 내 결정이 내 일생에 영향을 미칠 것을 깊이 알고 있었습니다. 심사숙고 끝에, 나는 결과적으로 박사 과정을 선택했습니다. 그러나 박사를 준비하는 것은 쉬운 일이 아니었고, 어느 대학을 지원해야 할지도 모르겠었습니다. 우연한 일이지만, 그 해 나의 석사 시절 출신 대학에서 도서학 관련 대규모 학술대회가 열렸고, 전국 각지의 학자들이 참석했습니다. 나는 그 학회의 자원봉사자로 참여하게 되었습니다. 내가 책임지게 된 학회에서, 놀랍게도 모두 남경대학의 교수들이었습니다. 대학 지원서를 작성하면서, 우선 남경대학의 박사과정 상황을 조사해 보았고, 우연히 내가 좋아하는 시가업의 전공이 있었던 것이었습니다. 나는 빠르게 지도교수에게 연락을 취하고, 내 기본 정보를 보내 드렸습니다. 지도교수는 내 지원을 환영해 주었지만 경쟁이 치열하며 박사과정이 어려울 수 있음을 말해주었습니다. 그 당시에 나는 남경대학에서 박사과정에 합격할 가능성은 적을 것이라 느꼈지만, 여전히 시도해 보고 싶었습니다. 이는 내 꿈에 한 발 나아갈 수 있는 가장 가까운 기회였기 때문이었습니다.

시험이 다가온 몇 날 전에는 매일 불안했고, 밤에는 잠을 못 자곤 했습니다. 미래의 대답을 알고 싶어하는 마음도 컸어요. 어느 날 밤, 잠이 오지 않아서 몸을 돌리고 있을 때 갑자기 주경여의 '귀의헌장수녀부'라는 시가 떠올랐고, 머릿속에 네 줄 시가 떠오르기도 했습니다. “해 따뜻하고 노는새 꽃 일이 가까워, 모든 꽃들은 아름다움을 경쟁하듯 한 때가 되었네. 창가에 앉은 소녀는 눈에 눈금을 해, 좋은 일 매개로 하려 하지만 알 길 없네.” 갑자기 떠오른 영감에 기뻤고, "할 수 없는 일을 이루다" 라는 절망적인 감정도 느꼈습니다. 지금 다시 생각해보면, 스스로를 민수족의 '당이서적'에 소개된 겨울에 붙어 장씨를 향해 나아가는 개미처럼 느끼게 되었습니다. 아는 것과 모르는 것 사이에는 어떤 길이 있을까요? 저에게 한 웃음만이면 충분합니다.

나의 지도교수는 결국 나를 수락하기로 결정했습니다. 개학 첫 날, 학교에 등록을 하러 가기 위해 기숙사의 발코니에 서서 지도교수에게 메시지를 보내자, 금방 지도교수의 전화를 받았습니다. 창문 밖은 일몰 때이고, 지도교수는 부드럽게 말하며 묻습니다. "다 정돈했니? 정리하고 빨리 식사를 하러 가렴." 이것이 나에게는 고향을 떠나 처음으로 혼자 살아보게 되는 도시로 와서 공부하는 것입니다. 그곳에 대한 내 염원과 기대는 많았지만, 그 무작위와 긴장은 나를 당황하게 만들었습니다. 그러나 지금 이 순간에 지도교수의 배려로 인해 따뜻함을 느끼게 되었고, 모든 걱정을 순식간에 내려놓을 수 있었습니다. 이 순간을 언제 회상해도 매우 소중하게 느껴집니다.

▲ 위 사진은 수원 캠퍼스 학생 기숙사 건물 5동 17층 창문 바깥 풍경입니다.

내가 남경대학에서 보낸 매 순간은 특별하고 기억할 만한 것 같습니다. 학교에서 내 멘토가 진행하는 시 수업을 듣는 건 정말 즐거운 경험이에요. 저의 선생님은 강남 문인 특유의 예의바름과 겸손함, 또한 다재다능함을 갖췄습니다. 강의할 때 그는 시를 읽어내며 시의 맛을 전달해 주시면서, 시의 섬세한 점까지 자연스럽게 설명하셔서 우리도 느낄 수 있게 해 주셨어요. 그리고 선생님의 칠판은 정말 아름다웠는데, 그것을 지우실 때도 아까웠어요. 나는 처음으로 선생님의 강의를 듣기 위해 신림으로 간 것을 기억합니다. 수업이 끝난 후 복도는 시끌벅적했는데, 나와 내 멘토는 교실 밖 계단에 서 있을 때, 그가 나에게 말했습니다: "오늘 수업이 너한테 도움이 됐는지는 알 수 없지만, 돌아가서 열심히 공부해. 시간낭비하지 말아야 해." 이 장면은 영화 속 장면 같았고, 날 깊이 감동시켰습니다.

▲ 사진은 고풍 교수님의 칠판입니다.

선생님과의 교류과정에서 나는 종종 선생님의 빛나는品격에 감동받았다. "고대문학사" 수업을 듣을 때, 선생님은 항상 15분 일찍 수업실에 왔다. 기억에 남는 한 번, 학생들이 사정으로 조금 늦게 도착했고, 그 날은 칠판이 지워지지 않았고 프로젝터도 켜져 있지 않았다. 내 안에는 약간의 걱정이 있었지만, 선생님은 불평하지 않고 그냥 몸을 돌려 칠판을 지웠다음 프로젝터를 켰다. 그 순간에 우리는 자책스러웠지만, 더 큰 감동은 선생님의 겸손하고 이해심 깊은品격이었다. 수업 때 선생님은 충분히 준비하고, 수업과 관련된 내용만을 말하며 한 마디도 낭비하지 않는다. 선생님은 소설에 대한 수업을 할 때, 20만 여자의 수업안을 준비했다. 나는 그 사실을 알고 크게 놀랐다, 왜냐하면 선생님은 수업 뿐만 아니라 연구를 하고, 저서를 써야하며, 학회에서 다양한 작은 일들도 참여해야하는데, 선생님은 모든 일을 훌륭히 처리할 수 있다. 그러나 나는 공부하는 일 뿐인데, 종종 제대로 할 수 없다는 느낌을 받는다. 첫 학기에 나는 자주 압박을 느꼈고, 코어 저널을 발표하고 학위 논문을 준비해야하는 두려움이 몰려온다. 이러한 부정적 감정은 항상 나를 방해한다. 선생님의 수업에서 소설에 대한 이야기를 들으면서, 내가 마음 속 감정에 갇힐 필요가 없다는 것을 깨닫게 되었다. 자아를 실현하고 넘어서기 위해서는 단지 해야 할 일을 열심히 하면 된다는 것이다. 그날, 선생님의 석종사의 세 번 추방 이야기를 듣고 여운이 깊게 남았다. 그가 "어떤 어려운 상황이라도 차분하고 자연스럽게 있을 수 있다"라고 이야기할 때, 그 순간 나는 선생님은 이미 "석종사"를 자신의 일부로 내면화했다고 느꼈다.

▲ 상위 교수님의 강의 화면입니다.

선생님은 항상 예리한 학문적 시각을 가지고 있으며, 전통 자료 속에서 가치 있는 새로운 문제를 발견할 수 있습니다. 저는 석사과정 동안 당송시를 아주 좋아했고, 당송문학에 관한 세 편의 논문도 썼습니다. 하지만 석사 졸업 논문에서는 학계에서 연구가 적은 청나라 만주시인을 선택했습니다. 학교에 처음 입학했을 때는 박사 논문 주제도 여전히 만주시인 중에서 선택하려고 했지만, 더 가치 있는 주제를 찾지 못했습니다. 수업 중 선생님이 박사 논문 주제 선정 경험에 대해 이야기할 때, 나는 이 문제를 다시 생각해보게 되었습니다. 아마도 좁은 영역에 시선을 고정시키지 말아야 할지도 모릅니다. 고전화되지 않은 작품은 다양한 발전할 수 있는 땅이 많지만, 가치는 언제나 한정적입니다. 선택을 해야 할 때, 비록 고난이 따르는 도전을 선택하는 편이 나을 것입니다. 두 번째 학기가 시작하자마자 선생님이 나에게 주제 선택에 대해 물었고, “여전히 송시문학 관련 내용을 다루는 것이 좋을 것이고, 이전 연구 기반 위에서 나아갈 수 있다면 더 좋겠습니다. 소수의 사람들이 주목하는 소수 주제를 다루는 것은 너에게는 조금 아쉬운 일일 것입니다.” 라고 나에게 충고했습니다. 선생님의 말을 듣고 나는 큰 용기를 얻은 것처럼 느꼈고, 갑자기 알 수 없는 도전에 맞서기 위한 용기가 생겼습니다. 피해갈 수 있는 것이 아니라 도망치는 게 아니라, 반드시 성공하겠다는 결심이 생겼습니다.

나의 선생님은 매우 엄격하신 분으로, 글의 세부사항을 매우 중요하게 생각합니다. 선생님은 제 논문을 검토할 때 매우 진지하게 지적해 주시는데, 얼마나 작은 세부 문제라도 모두 지적하고 수정해 주십니다. 예전에는 글 쓰기에서 한 글자나 문장 부호의 오류가 어떤 영향을 미칠 수 있는지 알지 못했습니다. 그러나 선생님의 가르침으로부터 이 문제의 심각성을 깊이 깨달았습니다. 쓴 글은 자아 표현이나 즐거움뿐만이 아니라 게시되고 전달되어야 합니다. 한 번 인쇄되면 수정이 불가능하기 때문에, 실수가 있으면 계속 전달되고 결국 자신의 부주의함을 드러낼 뿐 아니라 다른 사람을 오도할 수도 있습니다. 그래서 글을 쓸 때 우리는 최선을 다해야 합니다. 논문을 수정하는 과정에서 '글이 사람을 정교하게 만든다'는 것이 무엇인지 깨달았습니다. 우리는 완벽에 무한히 가까워질 수 있는 선택을 할 수 있는 존재입니다. 고대 문학 연구자로서, 논문의 엄격함과 정확성은 매우 중요합니다. 제 선생님을 통해 이것을 깊게 체험하고 느낍니다. '엄밀과 정확'은 글쓰기 습관이며, '최상에 도달'은 인격을 추구하는 것입니다. 이것들을 이루는 것은 쉽지 않고 계속해서 노력하고 실천해야 합니다.

▲ 사진은 고풍 교수가 강의하는 장면입니다.

시간이 아주 빠르게 흘러가고 또 다시 봄이 왔네요. 나는 수원에 있는 학교 안을 걸어다니며 전년도 봄에 대해 생각했습니다. 그때 나는 시험을 준비하느라 긴장했었죠. 때로는 모든 것이 현실적이지 않다고 느끼지만 때로는 운명이 이미 결정되어 있는 것 같다고도 느꼈습니다. 나는 매우 평범한 사람이고, 아마도 그저 소소하게 시간을 보내며 살아갈 것이겠죠. 그러나 나는 나의 지도교사를 만났습니다. 그는 나를 알아보고 소중히 여겨준 분으로, 나에게 내가 사랑하는 꿈을 추구할 용기를 줬고, 내가 좋아하는 일을 자신 있게 할 수 있도록 했죠. 나에게 빛과 열정을 발휘할 기회를 주었습니다.

나는 지금 선생님과 만난 것에 감사하여, 과거에 평가를 받지 못했던 옛 시인과 화가들과 비교했을 때, 삶의 한 부분을 빠져나간 것처럼 느껴집니다. 이제는 오늘을 소중히 여겨야 한다고 생각합니다.

마침내 내 스승에 대한 선생님에게 감사의 뜻을 담아 작성한 작은 시 한 편 :

선생은 모든 것을 구제하며, 마치 초목을 아끼듯 합니다.

석사는 청렴한 각오를 갖추고 있으며, 과거와 현재의 기운은 서로 닮았습니다.

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출처

편집

These are Chinese names.
徐誉文 - 서예문
汤玉欣 - 탕옥흔

심사核

曹진텅 주지의 리민